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年北京大学在重庆共录取了22名文科考生,其中获得加分投档的有17人双色球2009111分析人之多,加分类型多为“二级运动员”和“少数民族聚居”。

内地高校不想在自己的校园里,充满“山寨版”优秀学生,应该重新审视自己的招生规定,并努力尝试双色球2009111分析试从政府部门那里获得不承认加分的权力。

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事实上,政府与高校之间,是能动的两面。从双色球2009111分析从目前的情形看,政府教育部门保留一部分暂双色球讨论区 时无法取消的加分项目,同时允许高校自主确双色球2009111分析定是否承认加分,是走出加分政策困境,既让双色球讨论区 加分政策发挥一定作用,又不让加分政策影响双色球2009111分析高校生源,保持高校自主性,以及不侵犯“裸双色球讨论区 分”学生权益的有效途径。从2005年开始双色球2009111分析纳入内地第一批高校招生(2007年列为提双色球讨论区 前批)的香港中文大学,在

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年,就宣布在内地招生中,不再承认各项加分,而只按照原始分对考生进行排序录取。香港中文大学能够做到,从招生的规则、所需的技术支持看,内地高校同样能够做到到

从教育部到各地教育主管部门传出的消息看,高双色球2009111分析高考加分近年来不可能取消,只会减少项目、加双色球讨论区 以“规范”,也就是说,“山寨版状元”还会继双色球2009111分析续存在。在这种情况下,如若北大、清华这些目双色球讨论区 前位列全国高校前列的大学不想成为国内“山寨双色球2009111分析版”一流大学,就应调整自己的招生政策。具体双色球讨论区 而言,可以自主制订不承认各项加分的招生规定双色球2009111分析。是建设一流大学的基础,如果高校有迫切建设双色球讨论区 一流大学的决心,那么,就会从自身办学的长远双色球2009111分析发展出发,向教育行政部门争取属于自身的办学双色球讨论区 自主权力。就如香港中文大学,虽然纳入内地统双色球2009111分析一招生,应像其他高校一样执行内地的加分政策双色球讨论区 ,但由于学校的坚持,其不承认加分政策的规定双色球2009111分析,也得以执行。

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